Teknologi Informasi dan Komunikasi Untuk Penilaian Pembelajaran

Teknologi Informasi dan Komunikasi Untuk penilaian Pembelajaran

 

Junaidi

Universitas Ibrahimy Sukorejo Situbondo

Email: junaidi.elang@gmail.com

 

 

BAB I

PENDAHULUAN

 

1.    Latar Belakang

Di era teknologi informasi, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sudah menjadi bagian dari gaya hidup, apalagi dalam dunia akademik. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat disediakan dan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman.

sumber daya manusia (SDM) saat ini semakin berkualitas karena memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Dalam banyak kasus, SDM hampir tidak dimungkinkan dilakukan tanpa keterlibatan teknologi seperti halnya penilaian multi sumber (multisource assessments). Komponen terbesar adalah materi yang dapat merefleksikan aspek dinilai. Sedangkan khusus untuk penilaian multi sumber melibatkan pemilihan penilai melalui penentuan kelompok penilai.

2.    Rumusan Masalah

Permasalahan di sini penulis akan membahas tentang:

a.    Pengertian TIK (Teknologi Infomasi dan Teknologi)

b.    Konsep Penggunaan TIK Untuk Penilaian

c.    Manfaat Penggunaan TIK Untuk penilaian

3.    Tujuan Materi

Makalah ini ditulis dengan tujuan dan harapan agar :

a.    Mengetahui tentang Pengertian TIK (Teknologi Infomasi dan Teknologi)

b.    Mengetahui tentang Konsep Penggunaan TIK Untuk Penilaian

c.    Mengetahui tentang Manfaat Penggunaan TIK Untuk Penilaian

 

 

BAB II

PEMBAHASAN

 

1.    TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan suatu program, untuk alat bantu, manipulasi dan menyampaikan informasi. TIK adalah payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. Jika ditinjau dari asal sebuah kata teknologi. Kata teknologi berasal dari bahasa Yunani, technologia atau techne yang mempunyai arti keahlian dan logia yang berarti pengetahuan . Dalam pengertian yang sempit, teknologi merupakan sesuatu yang mengacu pada objek benda yang dipergunakan untuk kemudahan aktivitas manusia, seperti mesin, perkakas atau perangkat keras.

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi.

a.    Teknologi Informasi adalah meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi.

b.    Teknologi Komunikasi adalah segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.

Teknologi Informasi dan Komunikasi suatu padanan yang tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas tentang segala kegiatan yang terkait dengan memproses, manipulasi, pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi antar media. Menurut Susanto, TIK adalah sebuah media atau alat bantu yang digunakan untuk transfer data baik itu untuk memperoleh suatu data/informasi maupun memberikan informasi kepada orang lain serta dapat digunakan untuk alat berkomunikasi baik satu arah ataupun dua arah . Sedangkan menurut Anatta Sannai, TIK adalah sebuah media atau alat bantu dalam memperoleh pengetahuan antara seseorang kepada orang lain .

Teknologi informasi dan komunikasi adalah hasil rekayasa manusia terhadap proses penyampaian informasi dan proses penyampaian pesan (ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain sehingga lebih cepat, lebih luas sebarannya, dan lebih lama penyimpanannya (Arthur Fathoni).

 

2.    Konsep Penggunaan TIK Untuk Penilaian

Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan, pengolahan dan pengambil keputusan atas data tentang suatu obyek untuk selanjudnya di pertimbangkan pemberian nilai atas obyek tersebut berdasarkan pada suatu kriteria tertentu.

Dalam evaluasi pembelajaran, yang menjadi obyek penilaian adalah proses pembelajaran dilakukan oleh guru dan siswa, sejauh mana tujuan-tujuan pembelajaran belajar dicapai siswa. Data proses pembelajaran lebih banyak berupa data kualitatif, biasanya lebih banyak dilakukan secara subyektif oleh guru, dengan bersandar pada ilmu pengetahuan dan ilmu pendidikan yang dimilikinya. Sedangkan data kuantitatif berupa angka-angka, dalam pengelolahan dan analisisnya menggunakan alat bantu sistem operasi matematik atau statistik.

Perkembangan teknologi informasi dan teknologi (TIK) dapat membantu dunia pendidikan dalam pengembangan alat penilaian hasil belajar siswa. Salah satunya, penggunaan perangkat test berbasis komputer yang dapat berfungsi sebagai alat bantu try out bagi siswa serta membantu siswa dalam menyelesaikan soal-soal Ujian Nasional (Warsita dan Mutmainah, 2015). Teknologi memiliki peran penting dalam penilaian pembelajaran siwa serta kinerja mereka di kelas. Penggunaan TIK melibatkan penggunaan perangkat digital untuk membantu dalam pengembangan, penyediaan, penyimpanan atau pelaporan tugas penilaian siswa, tanggapan, nilai atau umpan balik.

Geoffrey Crisp (2011) dalam Buku Teacher’s Handbook On Assessment menyatakan bahwa penilaian berbasis TIK dapat dilakukan dengan banyak perangkat, seperti komputer desktop tradisional atau laptop, dengan perangkat komunikasi portabel seperti ponsel pintar, dengan perangkat digital seperti iPad atau melalui penggunaan perangkat game elektronik. Penilaian berbasis TIK dapat menggunakan banyak format, termasuk dokumen teks atau format dokumen portabel, format multimedia seperti suara, video atau gambar; bisa melibatkan simulasi atau permainan yang rumit; juga dapat dilakukan oleh siswa dalam kelompok atau secara individu dan dapat terjadi dengan sejumlah besar siswa dengan cara sinkron atau asinkron (Anonim, 2016).

TIK tidak hanya digunakan ketika siswa menyelesaikan ujian atau unjuk kerja, namun bisa dimanfaatkan untuk mengolah nilai. Apakah Anda pernah memanfaatkan aplikasi pengolah angka, misalnya Microsoft excel, untuk mencatat dan mengolah nilai hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang dilakukan seorang guru menyebutkan bahwa salah satu penilaian yang dapat dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan proses belajar mengajar secara efisien dan efektif yaitu dengan menggunakan program komputer seperti Microsoft Excel. Hasil penilaian hasil belajar siswa, akan terus menerus dapat dipantau dari waktu ke waktu (Syaifullah, 2011).

Apakah sekolah Anda sudah memiliki web? Apakah web sekolah juga digunakan untuk mengolah nilai hasil belajar siswa? Aplikasi pengolah nilai berbasis web dapat memudahkan dalam proses pengolahan data nilai siswa dan juga mempercepat penyampaian informasi, serta mengurangi kesalahan-kesalahan dalam pengolahan data. Hasil pengujian Aplikasi Berbasis Web Pengolahan Nilai Akademik di sebuah sekolah menyebutkan beberapa manfaat antara lain, aplikasi mampu: (1) memberikan fasilitas kelola data siswa dan guru yang dilakukan oleh staf tata usaha; (2) memfasilitasi guru untuk memasukkan dan mengolah nilai siswa; dan (3) memberikan laporan atau informasi mengenai nilai siswa kepada kepala sekolah dan orang tua siswa (Adriansyah, Aditya, & Wikusna, 2016).

 

3.    Manfaat Penggunaan TIK Untuk penilaian

Menurut Dodi Nandika, dkk (2007:16) menerangkan pendidikan nilai umumnya membangun kebajikan, karakter yang kuat dan makna hidup. Di sekolah, siswa kita dimungkinkan untuk memahami nilai-nilai mereka sendiri dan nilai-nilai orang lain. Kebajikan adalah nilai-nilai universal yang diterima sebagai kualitas manusia yang diinginkan oleh semua agama dan budaya di dunia. Pendidikan nilai di Indonesia telah ditampung dan ditetapkan dalam Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan, dimana pendidikan nilai  dikelompokkan  menjadi  tiga  nilai,  yaitu:

a.    Nilai Imput

Nilai input, adalah nilai yang diharapkan yang dapat  ditemukan  dalam  setiap  kegiatan  yang berkaitan   dengan   penyelenggara   pendidikan. Dampak Positifnya:

1)    Terpercaya

2)    Profesional

3)    Antusias dan motivasi tinggi

4)    Bertanggung jawab

5)    Kreatif

6)    Disiplin

7)    Penuh perhatian

8)    Belajar seumur hidup

b.   Nilai Proses

Nilai proses, adalah nilai yang diharapkan selalu diwujudkan dalam mengelola pendidikan untuk  mencapai  tonggak  tujuan. Dampak positifnya:

1)    Visi dan presepsi baik

2)    Model yang baik

3)    Memotifasi

4)    Menginspirasi

5)    Memperdayakan

6)    Membentuk budaya

7)    Loyal

8)    Koordinatif dan sinergi

9)    Akuntabel

c.    Nilai Output

Output, adalah nilai yang diharapkan yang dapat dimanfaatkan oleh pengguna. Dampak Positifnya:

1)   Evektif dan efisien

2)   Layanan ptima

3)   Terpercaya

4)   Responsif dan aspiratif

5)   Antisipatif dan inovatif

6)   Demokratis, adil, jujur, dan inklusif

Adapun beberapa manfaat lain yang  dimiliki apabila dalam pengolahan data angka menggunakan alat bantu komputer, khususnya dengan menggunakan program Microsoft Excel, di antaranya yaitu:

a.    Pengolahan dan analisis data angka akan lebih cepat dan lebih Akurat dibandingkan jika dilakukan secara manual.

b.    Berupa data digital, maka penyebarluasan informasi hasil pengolahan datanya juga bisa dilakukan secara digital juga, di samping melalui print out dalam bentuk lembaran kertas.

c.    Penyebarluasan hasil-hasil penilaian bisa dilakukan secara online,sehingga bisa diakses setiap saat oleh yang membutuhkannya.

 

BAB III

PENUTUP

 

1.    KESIMPULAN

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan suatu program, untuk alat bantu, manipulasi dan menyampaikan informasi. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Teknologi Informasi adalah meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Teknologi Komunikasi adalah segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.

Konsep Penggunaan TIK Untuk Penilaian. Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan, pengolahan dan pengambil keputusan atas data tentang suatu obyek untuk selanjudnya di pertimbangkan pemberian nilai atas obyek tersebut berdasarkan pada suatu kriteria tertentu. Teknologi memiliki peran penting dalam penilaian pembelajaran siwa serta kinerja mereka di kelas. Penggunaan TIK melibatkan penggunaan perangkat digital untuk membantu dalam pengembangan, penyediaan, penyimpanan atau pelaporan tugas penilaian siswa, tanggapan, nilai atau umpan balik.

Manfaat Penggunaan TIK untuk penilaian, Pendidikan nilai di Indonesia telah ditampung dan ditetapkan dalam Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan, dimana pendidikan nilai  dikelompokkan  menjadi  tiga  nilai,  yaitu: (1) Nilai input, adalah nilai yang diharapkan yang dapat  ditemukan  dalam  setiap  kegiatan  yang berkaitan   dengan   penyelenggara   pendidikan. (2) Nilai proses, adalah nilai yang diharapkan selalu diwujudkan dalam mengelola pendidikan untuk  mencapai  tonggak  tujuan. (3) Output, adalah nilai yang diharapkan yang dapat dimanfaatkan oleh pengguna. Adapun beberapa manfaat lain yang  dimiliki apabila dalam pengolahan data angka menggunakan alat bantu komputer, khususnya dengan menggunakan program Microsoft Excel, di antaranya yaitu:

a.    Pengolahan dan analisis data angka akan lebih cepat dan lebih Akurat dibandingkan jika dilakukan secara manual.

b.    Berupa data digital, maka penyebarluasan informasi hasil pengolahan datanya juga bisa dilakukan secara digital juga, di samping melalui print out dalam bentuk lembaran kertas.

c.    Penyebarluasan hasil-hasil penilaian bisa dilakukan secara online,sehingga bisa diakses setiap saat oleh yang membutuhkannya.

 

DAFTAR PUSTAKA

 

Ismail Darimi .2017. Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Efektif, Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Volume 1, Nomor 2, Oktober 2017, 111-121

Hasan, Ceng dkk. Teknologi Informasi untuk Penilaian Pembelajaran.Makalah: Teknologi Informasi, Sukabumi : Sekolah Tinggi Agama Islam Syamsul ‘Ulum Gunungpuyuh.

Fitriyadi , Herry .2013.  Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi dalam Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, VVolume 21, Nomor 3, Mei 2013

Kwarta Adimphrana, 2011. Kebijakan Pemanfaatan TIK untuk Pendidikan. http:// www. slideshare.net/guruonline/kebijakan-pemanfaatan-tik-untuk-pendidikan. (Diakses 10 Maret 2020).

Fathoni, Arthur.Pengertian Teknologi informasi dan Komunikasi, http://www.zonasiswa.com/2014/10/pengertian-teknologi-informasi-dan.html. (diakses 10 Maret 2020)